Группа 20.29.11 (Татаринов С.А.)

Цели курса :

• развитие умений наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
• освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и обществе;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств.

Задачи курса:

ученик научится :

1.называть, находить и показывать субъект Российской Федерации, в котором находится город (село) и школа, где учится обучающийся.

2.называть планеты и знать их расположение в Солнечной системе

3. определять стороны горизонта:

4.находить на глобусе материки и океаны.

5.называть дни недели, выстраивать их последовательность, находить в календаре дату своего рождения и дни рождения своих близких;

6.перечислять времена года в правильной последовательности.

7.кратко характеризовать содержание общегражданских праздников современного российского календаря,

8. находить признаки явлений природы осенью и называть особенности жизни людей в это время года;

9. называть осенние погодные и природные явления в неживой природе;

10.узнавать вечнозелёные хвойные растения средней полосы России; 

Цели изучения курса «Окружающий мир»
— формирование целостной картины мира

— воспитание личности гражданина России в условиях культурного многообразия российского общества

Задачи:

1) формирование уважительного отношения к семье, населѐнному пункту, региону, в котором ты живешь , к России, еѐ природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание  ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нѐм;

Цели :

• развитие навыков сознательного, правильного, беглого и выразительного чтения, а также коммуникативно-речевых умений при работе с текстами литературных произведений; формирование навыка чтения про себя; приобретение умения работать с разными видами информации;
• приобщение младших школьников к чтению художественной литературы и восприятию её как искусства слова; развитие эмоциональной отзывчивости на слушание и чтение произведений;
• обогащение личного опыта учащихся духовными ценностями, которые определяют нравственно-эстетическое отношение человека к людям и окружающему миру;
• введение учащихся в мир детской литературы; формирование у начинающего читателя интереса к книге, истории её создания и потребности в систематическом чтении литературных произведений, навыков работы с книгой и текстом, читательской самостоятельности и познавательной активности при выборе книг; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами.

Задачи:

1. изучение литературно-художественных произведений

2. освоение речевых навыков и умений.

3. формированием коммуникативно-речевого навыка чтения.

Цель: 

Закрепить знание детей по лексической теме «Транспорт».

Задачи:

1.Формировать у детей такие качества как взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность, инициативность, ответственность, взаимопомощь.

2.Воспитывать уважительное отношение к профессии водителя.

3.Расширение и закрепление представлений о транспорте, знакомство с машинами специального назначения. Виды транспорта (воздушный, наземный, водный).

4.Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Транспорт» (Машина, поезд, самолет, корабль, грузовик, кузов, кабина, фары, колеса, груз). Совершенствование грамматического строя речи (образование единственного числа существительных).

5.Расширение и закрепление представлений о профессии "водитель"; расширение словаря глаголов (плывет, летает, едет, летит, везет).